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重思维提素养,威海二中地理学科扎实进行有效教学研究

作者:宋召华    来源:本站原创    点击数:10995   更新时间:2018-11-28 


    2018年11月27日,我校地理组在北校区开展地理学科沙龙活动,进行了新一轮的有效教学的探讨。高中地理教研员王建琴老师、鞠副校长及三个级部的地理教师们全程参会。

学科沙龙活动围绕我校地理学科名师名团队成员刘老师的一节示范课。刘老师针对2018年高考题、模块考试题和近期作业当中同一类型题和易错点,设计了一节习题讲评课并展示,随后做了教学设计的说明。

老师们对本节课进行评课和研讨,认为讲评目标明确,重点突出,拓展训练和变式训练的提升作用强,能很好的突出高三讲评课型的作用,能对高考要求的四大核心素养有侧重的培养。

市教研中心高中地理教研员王建琴老师也对本节课做了点评并延伸交流了对高三地理有效教学的看法。王老师认为,刘老师的设计基本思路和方法到位,训练量大,容量大。尤其对综合题的处理,采取对比学生自做答案和标准答案并让学生点评的方式,放手给学生发现问题,解决问题,是行之有效的方式。同时,对于全国高考卷重视理科思维培养的角度也做了相应的加强,值得借鉴。

 依据这节示范课,王老师继续谈了对有效教学的看法。王老师指出,每节课的目标设置要有的放矢,重视培养思维、能力和学科素养,特别考虑目标的可操作性和能达到的有效程度;重视对学生学情的了解,课堂节奏要有张有弛,不能一个调子下来;从过程、尺度、平衡的角度,将高三地理教学带到一个理科学习的高度,注意答题模板的建模-立模-破模的递进次序。

  与会老师在王老师真诚投入的点评中,也认真审视着自己的课堂,思考着自己的课堂,寻找着改进提高的契机。由一节示范课展开的研讨引导自己的教学理念的更新、教学效果的提升,是本次地理学科沙龙最大、最重要的收获。









 

 

 

(责任编辑:科研处)

  
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